Nästa artikel

  • "Autism är definitivt inte något som folk har kommit på bara på kul, men det existerar inte på det sätt som folk tror att det gör. Det är ett konglomerat av alla slags utvecklingsneurologiska problem som vi just nu refererar till som autismspektrumtillstånd", sade Christopher Gillberg under sin Mary Coleman-föreläsning.

Gillberg: "Vi är alla lite olika"

Premium Vad är autism? Men kanske framförallt: Vad är inte autism och vilka myter är det dags att göra upp med? Om detta pratade Christopher Gillberg under Mary Coleman-föreläsningen som ägde rum tidigare i höst. Special Nest summerar.

Vid pulpeten framför auditoriet på Gillbergcentrum i Göteborg presenterar Agneta Holmäng, prefekt vid Sahlgrenska akademin, dagens talare. Det är september i år och Mary Coleman-föreläsningen, som introducerades 2015, äger rum för andra gången. Mary Coleman är professor emeritus i pediatrik vid Georgetown University School of Medicine i Washington och syftet med föreläsningsserien är att lyfta fram framstående forskare inom autism och kringliggande områden. Snart äntrar Christo

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-11-17 03:00
Text: 
Louise Fauvelle
Kategorier: 
Forskning
Forskning

Liknande innehåll

  1. ”Barn med autism måste undersökas noggrannare”
  2. Autismens historia del 5: Christopher Gillberg
  3. Gillberg aktuell med bok om komplex autismproblematik – vill stävja överdiagnostisering och se fler tvärprofessionella utredningsteam
  4. Urindrivande läkemedel för behandling av autism?
  5. Japan och Sverige samarbetar kring NPF-forskning
  6. Tonåringar med autism har större risk att utveckla anorexia
  7. Vad innebär Essence-begreppet?
Annons

Populärt innehåll idag

  1. "Vi behöver samordna oss, vi ska kontakta varandra"
  2. Värt att veta om dyskalkyli – 5 lästips om en relativt okänd diagnos
  3. Så kan läskrisen vändas: 7 artikeltips om läs- och skrivundervisning
  4. När samspelet skaver – ur autisters perspektiv
  5. Läs- och skrivkrisen i skolan slår hårt mot elever med autism
  6. 10 insikter om läs- och skrivundervisning vid varierande behov
  7. Svenska elevers läsförståelse har rasat: Kan RTI vara lösningen?