Nästa artikel

  • Anna Bäckström är barnpsykolog. I slutet av 2024 publicerades hennes avhandling om motorisk planering hos yngre barn med och utan autism.

  • Pinnen flyttades från ena till andra hålet, och måste roteras för att passa i det bortre. På handen sitter markörer som förenklar mätningen. Illustration: Sandra Myrrnäs

Ny forskning om motorisk förmåga hos barn med autism

Premium En ny avhandling vid Umeå universitet har tagit en närmare titt på hur barn med och utan autism planerar sina rörelser. Resultatet pekar bland annat på att barnen med autism har svårt att upprepa rörelser på ett konsekvent sätt. "De hade mycket mer variation i sitt eget utförande. Ena stunden kunde de genomföra uppgiften enkelt, i nästa var det inte lika lätt", säger forskaren Anna Bäckström i en intervju med Special Nest.

Pennan, besticken, bollkastningen – barn med autism har ofta motorik som funkar lite annorlunda, vilket verkar hänga med upp i vuxen ålder. Varför det är så vet ingen helt säkert. Därför har doktoranden Anna Bäckström vid Umeå universitet tagit en närmare titt på hur barn med autism planerar sina rörelser, och hur den förmågan utvecklas.   Det här är motorisk planeringAnna Bäckströms avhandling handlar om motorisk planering, hon tar ett exempel för att förklara vad detta

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2025-02-28 03:00
Text: 
Josefin Strang
Bild: 
Umeå universitetSandra Myrrnäs
Kategorier: 
Forskning
Liv & Hem

Liknande innehåll

  1. Språkstörning i Hjärnpodden
  2. Unikt forskningsprojekt för stärkt stöd till föräldrar med autism
  3. Motorik kopplas till exekutiva funktioner hos spädbarn
  4. Motoriska problem starkt kopplat till NPF i ny studie
  5. Läkare: "Dcd leder ofta till låg status i kamratgänget"
  6. Upptäck elevers ojämna förmågor
  7. Så kan barnens motorik stimuleras i förskolan: ”Stor kunskapslucka”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Friåkaren Jon Olsson om adhd-diagnosen: ”För mig har det varit mer positivt än negativt”
  2. Så här funkar WISC-testet
  3. Adhd – fantastiskt, fruktansvärt och alldeles underbart
  4. "Eleverna måste veta vad som förväntas av dem för att lyckas"
  5. När samlande blir sjukligt - om hoarding
  6. Mr Tourette: ”Jag är så frisk som jag vill bli”
  7. Skollagen Del 2 – Föräldrars roll i skolan