Nästa artikel
Premium Motoriken tillsammans med sinnena, den så kallade sensomotoriken, är viktig för barnens kognitiva utveckling. Men motoriken befinner sig i motvind i dagens samhälle, inte minst på grund av ökat stillasittande framför skärmar och större barngrupper på mindre ytor i förskolorna. I en ny bok visar de sensomotoriska tränarna Pernilla Unevik och Åsa Hagdahl hur förskolepersonal kan göra för att främja barnens motoriska förmågor.
Specialpedagogen Pernilla Unevik och civilekonomen Åsa Hagdahl träffades på en utbildning i sensomotorik*. Båda har lång och egen erfarenhet av barn med neuropsykiatriska diagnoser som på olika sätt har haft svårigheter med inlärning – och båda har sett att sensomotorisk träning har hjälpt barnen på olika sätt. När de började föreläsa om kopplingen mellan barns motorik, sinnen och reflexer för personal inom skolan och förskolan märkte de att det saknades både kunskap och
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Sveriges första PDA-konferens sätter fokus på extrem kravkänslighet
- Brinner för npf-frågor – nu representerar han 20 000 medlemmar
- Autism och egenvård – åtta handfasta tips för bättre livskvalitet
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
- Sommarläsning del 2: Att ljuga
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Så här funkar WISC-testet