Nästa artikel
Premium Stödet för elever med funktionsnedsättning i skolan är bristfälligt. Utbildningen är otrygg, otillgänglig och icke likvärdig, enligt SPSM:s rapport “Villkor för utbildning”. Dessutom är föräldrars engagemang och utbildning avgörande för vilken hjälp eleverna får.
Skolsituationen för barn, elever och vuxenstuderande med funktionsnedsättning har inte förbättrats de senaste åren. Stödet brister och konsekvensen blir en utbildning som inte är likvärdig. Det framkommer i Specialpedagogiska skolmyndighetens, SPSM:s, kartläggning av villkor som barn, elever och vuxna med funktionsnedsättning har att förhålla sig till i sin utbildningssituation. Rapporten Villkor för utbildning presenterades den 27 mars via ett frukostseminarium. När SPSM redogör
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Andelen personer med IF har minskat kraftigt inom autismgruppen
- Allt mer fokus på samspelet mellan funktion och miljö vid autism och adhd
- Nytt forskningsprojekt – skapa ”Mattelexi” ett av målen
- ”Fritids kan fånga upp sårbara barn – men förutsättningarna är dåliga”
- 10 tips på böcker med npf-fokus inför semestern
- Specialintressen vid autism – 8 lästips
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer