Barnombudsmannen har i årets fördjupningsarbete fokuserat på unga med funktionsnedsättning. I mötet med 97 barn och unga har de tagit reda på vad samhället behöver göra för att dessa barn och unga ska få det bättre. Slutsatsen är att det krävs genomgripande förändringar i attityder, kunskap och lagstiftning om barnkonventionen ska förverkligas för barn med funktionsnedsättning. I grunden handlar det om att barn med funktionsnedsättning har samma rätt till en egen identitet, till utveckling och till skydd som alla andra barn.
Barnombudsmannens förslag till förbättring:
Rätten till identitet
• Tydliggör barns rättigheter i nationell strategi för funktionshinderspolitiken
• Utred hur barns rätt till information och delaktighet kan stärkas i lagstiftningen
• Skärp kompetenskraven för professionella som arbetar med barn
• Informera barn om sina rättigheter och ge Barnombudsmannen rätt att driva enskilda ärenden
Rätten till utveckling
• Följ upp kunskapsresultat och möt barn med förväntningar
• Förbjud skolor att neka barn plats på grund av funktionsnedsättning
• Analys och åtgärder mot obefogade skillnader mellan flickor och pojkar i diagnostisering och stöd
• Stärkt stöd till barnens föräldrar: samordnare och utbildning
Rätten till skydd
• Den nationella strategin för funktionshinderspolitiken och strategin mot mäns våld mot kvinnor måste uppmärksamma barn med funktionsnedsättnings utsatthet för våld i nära relation
• Elevhälsa tillgänglig på barnens villkor
• Barn med funktionsnedsättning ska inte ha sämre skydd än andra barn mot kränkningar i skolan
• Inför tydligt förbud i skollagen mot allt våld
• Förbjud isolering av barn i samhällsvården
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Nu startar stor studie om anpassad i-KBT vid autism och OCD
- "Önskar man kunde förstå vilken stor skillnad DBS kan göra vid OCD"
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Mentalisering – att se sig själv utifrån och andra inifrån
- Kärlek och relationer vid autism – 7 lästips
- Vad forskarna vet om prenatalt paracetamol och npf
- Hon riktar ljuset mot elever med svag teoretisk begåvning