Nästa artikel

Stödmaterial från Skolverket

Trots att skolan har skyldighet att ge elever särskilt stöd efter behov är det inte ovanligt att det krävs en diagnos för att få extra resurser. Skolverket har tagit fram en kunskapsöversikt om elever med funktionsnedsättning för att stötta lärare och skolor i arbetet med elever som behöver stöd.

Vad krävs för att barn och elever med funktionsnedsättning ska känna sig inkluderade i skolan? Varför minskar antalet elever i särskolan och specialskolan? Vilken betydelse har speciallärare och specialpedagoger för undervisningen? Hur ser en bra undervisning för elever med ADHD ut?

Det är några av frågorna som diskuteras i Skolverkets kunskapsöversikt om barn och elever med funktionsnedsättning. "Att planera för barn och elever med funktionsnedsättning" bygger på en genomgång av forskning, utvärdering och inspektion från de senaste tjugo åren, 1994–2014. I fokus står förskolors och skolors arbete med att skapa pedagogiska och organisatoriska förutsättningar för barn, elever och vuxna med funktionsnedsättning att lära.

Här hittar du Skolverkets material

2015-09-17 10:02
Skola

Liknande innehåll

  1. Forskare sågar skoltrender: "Att elever har olika lärstilar är en myt"
  2. "Att äta bättre kostar inget"
  3. "Att känna av stämningar har blivit min paradgren"
  4. "Att kämpa så mycket har stärkt mig"
  5. "Att synliggöra begrepp genom bildstöd har inte gjorts tillräckligt"
  6. "Att älska någon som samhället ser ner på är inte lätt"
  7. "Att röra på sig ger enorma effekter på hjärnan"
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Så här funkar WISC-testet
  2. Autismens evolutionära fördel: Solitär födosökare gillad av gruppen?
  3. Visuella stöd kan göra förskolan mer begriplig – ny bok visar hur
  4. Så kan skolor upptäcka frånvaro snabbare: "Måste bli mer proaktiva"
  5. Anpassad behandling för patienter med anorexia och autism
  6. Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
  7. Så fungerar adhd-medicin