-
"Bilder är till stor nytta för att informera och förbereda, och där har vi kommit allra längst. Men det gäller att fortsätta ett steg till", säger specialläraren Ulrika Aspeflo.
-
"Med bilder avlastas även arbetsminnet, vilket inte minst är behövligt hos elever med npf", säger Ulrika Aspeflo.
De flesta skolor är igång med att tydligt visa scheman och vad eleverna ska arbeta med på lektionen med hjälp av bildstöd, men många använder sedan inte bildstöd alls gällande innehållet för de olika ämnena. – Att synliggöra begrepp genom bildstöd har inte gjorts tillräckligt, och där finns hur stora möjligheter som helst, säger Ulrika Aspeflo. När Ulrika Aspeflo arbetade hemma några dagar förra sommaren ville hon göra något som skolan skulle ha nytta av mer långsiktigt
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Bornholmsmodellen bäddar för bra start på läsningen
- Hennes appar hjälper personer med adhd att få saker gjorda
- ”Testar man kunskaperna, så har det visat sig att de sitter bättre”
- Mindre lästid för svenska elever – både i skolan och hemma
- Många barn med trotssyndrom och uppförandestörning får inte hjälp
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Så här funkar WISC-testet