Nästa artikel

  • Lill Hultman är socionom, hälso- och sjukvårdskurator samt docent i socialt arbete vid Södertörns högskola.

  • Omslaget till boken ”Neuroaffirmativa perspektiv på autism och ADHD – i skola, vård och omsorg”.

Ny bok utmanar den rådande synen på autism och adhd

Premium Adhd och autism beskrivs ofta från ett utifrånperspektiv med ensidigt fokus på brister och svårigheter, men en ny antologi av forskare och yrkesverksamma med egen erfarenhet av neurodiversitet vill ändra på det. De framhåller att autism och adhd är en del av den kognitiva mångfalden och understryker vikten av att jobba med – och inte mot – sitt funktionssätt. ”Ett sätt för att minska stigmat kan vara att prata om skillnader i kognition, snarare än om diagnoser”, berättar Lill Hultman, docent i socialt arbete och en av författarna, för Special Nest.

Forskningen om autism har länge handlat om de svårigheter eller brister som ofta är förknippade med diagnosen, till exempel i form av ”varaktiga brister i förmågan till social kommunikation och social interaktion”, som det heter i diagnosmanualen. Samma sak gäller forskningen om adhd, som anses kännetecknas av bland annat bristande uppmärksamhetsförmåga och bristande impulskontroll. Författarna till den nya antologin ”Neuroaffirmativa perspektiv på autism och ADHD – i skola

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2025-03-26 03:00
Text: 
Tomas Nilsson
Bild: 
Katrin FranssonStudentlitteratur
Kategorier: 
Forskning
Liv & Hem

Liknande innehåll

  1. Påtvingad neurotypisk teater upphör – avmaskering vid autism
  2. Så blir skolan bättre för elever med npf – 10 förslag från Attention
  3. Autistiska personer mer drabbade av (social) oro – ny studie
  4. Lär ungdomar känna igen psykisk ohälsa
  5. Forskning: Kamouflering vid autism leder till sänkt livskvalitet
  6. Allt tunnare gräns mellan autismdiagnos och autistiska drag
  7. ”Många vuxna autister behandlas som femåringar”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Karlskronaskola tog krafttag mot hög frånvaro – nu minskar den
  2. "Vi behöver samordna oss, vi ska kontakta varandra"
  3. När samspelet skaver – ur autisters perspektiv
  4. ”Ofrivilliga blinkningar är vanligast”
  5. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  6. Engelska – en språklig frizon för autistiska elever?
  7. När motorn saknas - om ADD