Nästa artikel
Premium Skolan ska öppna dörrar och inte stänga dem, konstaterar bokaktuella specialläraren Denice Sverla. Hon vill fräscha upp skolvärldens syn på eleverna i anpassad skola och särskilda undervisningsgrupper – och ge dessa elever utmaningar som får dem att blomstra. ”För de här eleverna har skolan en avgörande betydelse för deras möjlighet till en framtid”, säger hon till Special Nest.
De senaste åren har allt fler elever börjat gå i den anpassade grundskolan, framför allt beror ökningen på att elevens flytt till anpassad skola sker allt tidigare. Ungefär 1,5 procent av Sveriges skolpliktiga elever går nu i anpassad grundskola, och den intellektuella funktionsnedsättningen går ofta hand i hand med autism eller adhd. Denice Sverla är legitimerad speciallärare och har tidigare arbetat som biträdande rektor. Nu jobbar hon som utvecklingskonsult främst riktad mot anp
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Debattören: Röriga förskolor kan bidra till fler adhd-diagnoser
- Psykiatriska diagnoser och kreativitet – 5 insikter ur Ekvilibrium
- Hjärnkoll på minnet
- Inte vanliga utbrott: Så känner du igen autistisk meltdown/shutdown
- Hård kritik mot nya läroplanen: "Kraven är felställda rakt igenom"
- Hantera tröttheten: 10 energitips för autistiska personer
- Barns egna synsätt på adhd har betydelse för upplevelsen av stress