-
"Att få veta att 'felet' faktiskt stavas begåvning kan vända livet. Men det tar ofta lång tid för särbegåvade elever att acceptera. De känner sig sällan begåvade, utan bara annorlunda. Att förstå vad den här ”annorlundaheten” består av rent kognitivt, kan förändra livet", säger Mona Liljedahl.
Mona Liljedahl arbetar som specialpedagog i Stockholm med all slags problematik, inte bara med särskild begåvning. – Allt som har med hjärnans funktion att göra intresserar mig. Exempelvis tycker jag att diagnoser lär oss mycket om inlärning. Elever med svårigheter lär oss att vara goda pedagoger, säger hon. Mona Liljedahl berättar att hon har arbetat med särskilt begåvade elever hela tiden utan att veta om det, precis som alla andra lärare. – Själv började jag dock inte arbet
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- "Skola eller inte, det centrala är att vår son mår bra"
- Vad händer när en adhd- eller autismdiagnos omprövas?
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Så här funkar WISC-testet
- "I anpassningsfrågan har vi nått absoluta botten"
- Lästips: Särskilt begåvade elever blir ofta förbisedda
- Monotropism vid autism – att fokusera djupt istället för brett