Nästa artikel
-
Som lärare blev Caroline Sims nyfiken på elever med särskild begåvning och hon började forska inom området. Nu har hon sammanställt en ny antologi i ämnet.
-
Genrebild. Barnet på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.
-
Omslaget till den nya boken.
Premium Det är lätt att tro att särskilt begåvade elever är högpresterande i skolan – men de riskerar tvärtom att misslyckas om de inte blir uppmärksammade, får stimulans och ges rätt stöd. Detta är ett av de vanliga missförstånd som reds ut i en ny antologi där författarna ger en aktuell bild av kunskapsläget kring särskild begåvning. Special Nest har intervjuat bokens redaktör Caroline Sims. "Jag har blivit ifrågasatt för att ha ett elitperspektiv och vara antidemokratisk, men det är tvärtom. Om vi ska ha en skola för alla så ska även den här gruppen få plats", säger hon.
Caroline Sims är adjunkt och doktorand vid Uppsala universitet och Högskolan i Gävle. Hon är även utbildad gymnasielärare och har arbetat i mer än 15 år inom både gymnasieskolans nationella program och på International Baccalaureate, som brukar kallas IB-programmet. Där mötte hon elever som tyckte att studierna var väldigt jobbiga samtidigt som de blommade ut, vilket fick henne att fundera över varför de inte hade utmanats under tidigare skolår. – När jag undervisade de här e
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Barn med npf är hjälpta av en anpassad hemmiljö – så kan du göra
- Stor studie om npf: "Det medicinska perspektivet räcker inte"
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
- Forskaren: "Livskunskapsprogram bör inte stå på schemat"
- Så här funkar WISC-testet
- Föreningen Shedo stöttar vid ätstörningar och självskadebeteenden
- Så fungerar adhd-medicin