Nästa artikel

  • ”I boken har vi försökt att vara konkreta i våra tips, allt från hur man kan skapa tillgängliga läromiljöer till att vissa elever behöver fysiska saker att hålla i för att bättre ta in kunskap”, säger Maria Bühler.
     

Maria Bühler: "Det gäller att jobba utifrån varje elevs behov"

Premium Problematisk skolfrånvaro är ett växande problem i Sverige. Hur kan skolor arbeta för att främja närvaro och möta elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar? Special Nest har pratat med Maria Bühler som är medförfattare till boken ”Lågaffektivt bemötande och problematisk skolfrånvaro”.

Boken är skriven av psykologerna Maria Bühler och Terése Österholm, samt specialpedagogen Anneli Karlsson. – Vi kände inte varandra innan men hade på varsitt håll mött ett växande problem att många barn, framförallt med npf, inte kommer till skolan. Vi upplevde att det saknades en bok med det här perspektivet, säger Maria Bühler. Några av orsakerna till problematisk skolfrånvaro växer som har lyfts fram är en minskning av mindre undervisningsgrupper. – Inkluderingsdebatten

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2018-07-23 03:00
Text: 
Kristina Hedlund
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Föräldrastöd i praktiken: "Hitta många små lösningar"
  2. "Flickor med npf söker ofta vård i tonåren, men blir inte hjälpta"
  3. "Släpp uppfostringstänket"
  4. Maria Bühler: ”Min yrkesroll blev till nackdel för min mammaroll”
  5. Hon brinner för ökad npf-kunskap
  6. ”Vi måste få med oss barnet”
  7. Forskare: ”Elevassistenter bör inte vara primära undervisare”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
  2. Så fungerar adhd-medicin
  3. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  4. Forskaren ser borderline som neuropsykiatriskt tillstånd
  5. Trotssyndrom - en omtvistad diagnos
  6. Blicken visar skillnader mellan autism och social fobi
  7. Så här funkar WISC-testet