Nästa artikel
-
Det finns en oklarhet kring specialpedagogens roll i elevhälsoarbetet, skriver specialpedagogen Christina Linderos i en uppsats.
Premium Varje skolelev i Sverige ska ha tillgång till elevhälsa med specialpedagogisk kompetens. Men specialpedagogens roll på gymnasiet är fortfarande oklar, skriver Christina Linderos, nyutexaminerad specialpedagog, i sitt examensarbete på Linnéuniversitet i Växjö.
Christina Linderos arbetar som specialpedagog och lärare i tyska och historia på den fristående gymnasieskolan Procivitas i Växjö. Hon är inne på sitt 17:e år på skolan och hade innan hon påbörjade utbildningen till specialpedagog hade hon ingen utbildning om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Skolan har emellertid hela tiden arbetat med specialpedagogiska anpassningar, menar Linderos. – Vi har haft det tankesättet hela tiden, men vi har mer kunskaper om neuropsykiatri
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- ”Föräldrar till barn med npf måste flytta berg – jag vill hjälpa dem att göra det”
- Psykiatriska diagnoser och kreativitet – 5 insikter ur Ekvilibrium
- Sommarläsning del 3: Diagnosen stärkte min självkänsla
- Andelen personer med IF har minskat kraftigt inom autismgruppen
- Hon sprider kunskap om autism: ”Finns mycket kvar att göra”
- Sommarläsning del 2: Åren går – npf består
- Nils fick diagnosen utvecklingsstörd – idag är han doktorand