Nästa artikel

  • Det finns en oklarhet kring specialpedagogens roll i elevhälsoarbetet, skriver specialpedagogen Christina Linderos i en uppsats.

Specialpedagogens roll på gymnasiet är oklar

Premium Varje skolelev i Sverige ska ha tillgång till elevhälsa med specialpedagogisk kompetens. Men specialpedagogens roll på gymnasiet är fortfarande oklar, skriver Christina Linderos, nyutexaminerad specialpedagog, i sitt examensarbete på Linnéuniversitet i Växjö.

Christina Linderos arbetar som specialpedagog och lärare i tyska och historia på den fristående gymnasieskolan Procivitas i Växjö. Hon är inne på sitt 17:e år på skolan och hade innan hon påbörjade utbildningen till specialpedagog hade hon ingen utbildning om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.  Skolan har emellertid hela tiden arbetat med specialpedagogiska anpassningar, menar Linderos. –  Vi har haft det tankesättet hela tiden, men vi har mer kunskaper om neuropsykiatri

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-06-05 03:00
Text: 
Thomas Gustafsson
Bild: 
Shutterstock/Privat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Dåligt specialpedagogiskt stöd på landets gymnasieskolor
  2. Tro och tvivel efter ny utredning om specialpedagoger och speciallärare: "Förändring kräver också omorganisering"
  3. Få specialpedagoger på gymnasiet
  4. Tjejer får inte den psykvård de behöver
  5. Skolinspektionen förlorade striden – kommuner har rätt att driva resursskolor
  6. Kritiken: Elever får inte det stöd som de har rätt till
  7. Skolkontakt för ökad social kompetens
Annons

Populärt innehåll idag

  1. När samlandet blir patologiskt – detta utmärker samlarsyndrom
  2. Sommarläsning del 2: Åren går – npf består
  3. Hon sprider kunskap om autism: ”Finns mycket kvar att göra”
  4. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  5. Hjärnkoll på minnet
  6. Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
  7. Inte vanliga utbrott: Så känner du igen autistisk meltdown/shutdown