Nästa artikel

  • En särskild Funktionstrappa ska ge lärararna verktyg till att anpassa undervisningen för elever med npf.

  • Snart släpper Linda Jensen boken "Vilse i klassen" som ska minska kunskapsgapet mellan forskningen och undervisningen i klassrummen.

  • Funktionstrappan, som Linda Jensen har skapat, bygger på fyra steg.

Funktionstrappa ska guida lärare

Premium Många skolor har svårt att ge anpassad utbildning till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Beteendevetaren Linda Jensen arbetar med en bok som ska underlätta uppgiften för lärare och skolledare.

Linda Jensen, beteendevetare och författare med neuropsykiatri som specialintresse, är inne i slutarbetet med sin bok. Vilse i klassen – om inkludering och andra fallgropar är arbetsnamnet på boken, som beräknas var ute i handeln kommande vår. I boken beskriver hon sin egna metod kallad Funktionstrappan, som ska ge lärare tydliga verktyg att jobba med. "Om vi vill skapa en inkluderande skola så räcker det förstås inte att stoppa in elever med autism och adhd i den. Vi måste också

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2016-12-14 03:00
Text: 
Thomas Gustafsson
Bild: 
Shutterstock/Privat
Kategorier: 
Skola
Hjälpmedel

Liknande innehåll

  1. Finland bättre än Sverige på elever med stödbehov
  2. "Barn med autism är som tåg – var deras spårläggare"
  3. "Kunskapskraven rimmar illa med elever som har AST"
  4. När skola och hem kolliderar
  5. ”Koncentrationen blir bättre om jag gör något med händerna”
  6. "Särskilt begåvade barn behöver inte krav"
  7. ”Energin tar slut snabbare för elever med npf”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Lästips: Npf hos äldre
  2. Louise Ardoris: "Nå fram med alternativ kommunikation"
  3. Jenny Häggblom: "Min träning blev ett självskadebeteende"
  4. När motorn saknas - om ADD
  5. Så fungerar adhd-medicin
  6. 10 saker varje barn med autism önskar att du visste
  7. Förslaget: Distansundervisning ska få ges vid problematisk frånvaro