Nästa artikel

  • Narin Aktas är lärare på Tallbackaskolan. ”Det viktigaste är inte att vinna, den riktiga vinsten är att väcka intresse för läsningen”, säger hon.

  • Vinnargänget. Klass 4C på Tallbackaskolan i Solna läste i snitt tre timmar per dag och person mellan 15 september och 1 december.

Vinnarklassen som läste tre timmar – per dag

Premium Ingen läskris här inte! I januari stod det klart att klass 4C på Tallbackaskolan vunnit "Den stora läsutmaningen". Numera har klassläraren Narin Aktas ett kärt besvär i form av fjärdeklassare som läser för mycket, samt problem med att hitta böcker som ingen i klassen redan hunnit läsa. Så här fick hon eleverna att starta sina läsmotorer. "Det är inte bara läsning, det är mycket mer än så", säger hon till Special Nest.

Medan läsutmaningen pågick kunde klassläraren Narin Aktas ibland kika ut genom fönstret och se skolgården nedanför, där eleverna satt längs skolans fasad med böcker i knäna. Vissa gick omkring under rasten som osaliga andar, med näsan i varsin bok. Läsdrivet hos eleverna har varit så stort att vissa vårdnadshavare blivit en smula bekymrade. – Det höll jag faktiskt med om. En elev läste ibland åtta timmar per dag! Vissa gånger har jag skickat ut eleverna utan böcker och sagt

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2026-03-13 03:00
Text: 
Josefin Strang
Bild: 
Privat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Forskare sågar skoltrender: "Att elever har olika lärstilar är en myt"
  2. Tydliggörande pedagogik
  3. 8 konkreta steg till bättre undervisning: "Ingen quick-fix"
  4. 10 insikter om läs- och skrivundervisning vid varierande behov
  5. Läraren som satsade på samarbete
  6. Digitaliserad grundskola tvärvänder – satsar på tryckta läromedel
  7. ”Studiestrategier minskar behovet av särlösningar”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Omvärldsspaning: Nya synsätt på autisters sociala förmågor
  2. “Att få vara sig själv är inte en lyx, det är livsviktigt”
  3. "Önskar man kunde förstå vilken stor skillnad DBS kan göra vid OCD"
  4. Svagbegåvade elever hamnar mellan stolarna
  5. ”Inte ovanligt att dyskalkyli ifrågasätts öppet”
  6. Så här funkar WISC-testet
  7. ”Det är tabu att prata om intelligens”