Nästa artikel
Premium Högläsning har länge setts som en självklar del av barns språkutveckling, men i dagens digitala samhälle är dess status mer svårbedömd. Det finns tecken på att den inte får samma utrymme som tidigare i både hem och skola, samtidigt som forskning pekar på möjliga vinster för ordförråd och läsförståelse. I en intervju med Special Nest lyfter Ann-Katrin Swärd, tidigare speciallärare och numera doktor i specialpedagogik, fram högläsningens betydelse och argumenterar för att den bör få en mer framträdande plats i barns vardag.
I en undersökning av Lärarstiftelsen svarade åtta av tio föräldrar att de läser högt för sina barn varje dag eller flera dagar i veckan – men redan vid fyra års ålder minskar högläsningen. Exakt hur vanligt det är med högläsning i skolans värld är svårt att säga säkert, eftersom forskningen inte har gjort någon systematisk kartläggning över längre tid. Ann-Katrin Swärd, som har jobbat som lärare i 30 år och som numera är doktor i specialpedagogik med särskild inrik
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Detta innebär de tre stödnivåerna vid autism – därför nämns de sällan
- Forskning: Kamouflering vid autism leder till sänkt livskvalitet
- Kärlek och relationer vid autism – 7 lästips
- Autistiska personer mer drabbade av (social) oro – ny studie
- Kärlek på samma frekvens – därför väljer autister ofta varandra
- Ökad risk för utmattning vid adhd – psykologen förklarar varför
- Nu startar stor studie om anpassad i-KBT vid autism och OCD