Så kan läskrisen vändas: 8 artikeltips om läs- och skrivundervisning

Special Nests material blir inte inaktuellt på samma sätt som de dagsaktuella nyheter vi tar del av i det dagliga medieflödet. Du kan i stället se oss som en kunskapsbank dit du kan återkomma för att hitta artiklar om det som för tillfället är av intresse för dig. Prova på en gång genom att skriva in ett ämne som intresserar dig i sökrutan på startsidan: www.specialnest.se

Somliga av våra artiklar ligger inom Premiumformatet, vilket betyder att de är låsta och endast kan läsas av våra prenumeranter. Om du vill teckna en prenumeration och stötta Special Nests journalistik, så kan du göra det här: http://www.specialnest.se/prenumeration

8 Special Nest-artiklar som på olika sätt berör läs- och skrivundervisning:

Så knäcks läskoden för de yngsta eleverna på Släbroskolan: Samtidigt som debattvågorna har gått höga om läskrisen i svenska skolan finns det skolor som visar att utvecklingen går att vända. På Släbroskolan i Nyköping har RTI, phonics och en satsning på flerlärarsystem gett resultat som sticker ut.

Modellen som ska få fart på elevens läsning – Simple View of Reading: I en ny upplaga av ”Läsundervisningens grunder” lyfts en modell som länge har haft starkt stöd i forskningen, The Simple View of Reading (SVR), som försöker ringa in vad som faktiskt krävs för att förstå en text.

Handboken som hjälper huvudmän att vända läskrisen: Vill du vända läskrisen? Den goda nyheten är att välfungerande verktyg redan är uppdukade, det gäller bara att att använda dem. Läs- och skrivutvecklarna Ingrid Thulin Olander och Marie Åkerlund har skrivit en handbok för huvudmän och skolledare som vill ge läsundervisningen ett lyft, där metoderna med allra tyngst evidens står i centrum.

”Högläsningen behöver få högre status i skolan”: Högläsning har länge setts som en självklar del av barns språkutveckling, men i dagens digitala samhälle är dess status mer svårbedömd. Det finns tecken på att den inte får samma utrymme som tidigare i både hem och skola, samtidigt som forskning pekar på möjliga vinster för ordförråd och läsförståelse. I en intervju med Special Nest lyfter Ann-Katrin Swärd, tidigare speciallärare och numera doktor i specialpedagogik, fram högläsningens betydelse.

​Svenska elevers läsförståelse har rasat: Kan RTI vara lösningen?: Här är en intervju med pedagogikforskaren Camilla Nilvius, som menar att undervisningsmodellen Response to Intervention (RTI) kan vända den negativa trenden för elevernas läsförståelse.

Hon vill få elever att känna skrivglädje: En intervju med läraren Veronica Grönte som har skapat läromedlet Pennvässaren, vars syfte är att utveckla grundskolelevers skrivförmåga och berättarglädje.

I skuggan av läskrisen – står skrivandet på tur?: Många lärare vittnar om att elever inte behärskar grundläggande skrivregler eller stavning, samtidigt som forskningen saknar entydiga svar. Enligt professorn och skrivforskaren Eva Lindgren är skrivförmågan inte bara avgörande för lärandet och skolgången ­– utan också för möjligheten att senare göra sin röst hörd i ett textsamhälle.

Tidiga insatser avgörande för att stoppa läs- och skrivkrisen: Här intervjuas logopeden Martina Hedenius som är en av forskarna bakom en ny kunskapsöversikt om dyslexi. En slutsats i rapporten är att kunskapen om och användningen av evidensbaserad läsundervisning är bristfällig i svensk skola.