Nästa artikel

  • Ulrica Dahlén är chef för enheten för processtöd och specialpedagogik vid skolutvecklingsavdelningen på Skolverket.

  • Genrebild. Flickan på bilden har ingen relation till innehållet i texten.

Allt fler elever får åtgärdsprogram – men stödet sätts in sent

Premium När eleven riskerar att missa målen trots anpassningar så ska åtgärdsprogrammet träda in som ett kraftfullt verktyg. Att åtgärderna sätts in för sent är ett känt problem, med utebliven gymnasiebehörighet som konsekvens. Special Nest har intervjuat Ulrica Dahlén, enhetschef på Skolverket, om ökningen av antalet åtgärdsprogram.

Andelen elever som har ett åtgärdsprogram fortsätter att sakta ticka uppåt. Under läsåret som gått har 6,2 procent av grundskoleeleverna fått någon form av särskilt stöd. Det motsvarar 68 600 elever. Det är svårt att sia om utvecklingen är lovande eller oroväckande, men Ulrica Dahlén som är enchetschef på Skolverket är försiktigt positiv. – Vi ser fortfarande ett glapp, det kanske är för få som har fått åtgärdsprogram då ungefär 15 procent inte blir behöriga till

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2024-05-24 03:00
Text: 
Josefin Strang
Bild: 
Shutterstock
Kategorier: 
Politik
Skola

Liknande innehåll

  1. Åtgärdsprogrammen minskar drastiskt efter ändring av skollagen
  2. "I anpassningsfrågan har vi nått absoluta botten"
  3. Finland bättre än Sverige på elever med stödbehov
  4. Mor och dotter poddar om Aspergers syndrom
  5. ”En utredning av elevers behov av särskilt stöd bör fokusera på kunskapskraven”
  6. Stockholms kommunala centrala grupper för särskild inriktning (CSI)
  7. Här ges distansundervisning som särskilt stöd: ”Måste ha rimliga förväntningar och inte tro att detta kommer att lösa allt”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Vad händer när en adhd- eller autismdiagnos omprövas?
  2. ”Att sluta maskera är att släppa en tyngd man burit på hela livet”
  3. "Skola eller inte, det centrala är att vår son mår bra"
  4. NPF-inriktade kurser på KIND i höst
  5. Mentalisering – att se sig själv utifrån och andra inifrån
  6. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  7. ”Datorer är en värld som jag kan styra”