Nästa artikel
-
"Matematik är ett ämne som är laddat", säger Emma Leifler, lektor vid Göteborgs universitet och specialpedagog med över 20 års erfarenhet som lärare i grundskolan.
Premium Skolverkets senaste rapport fastslår att intresse, motivation och självförtroende ökar chansen att eleven lyckas med matematiken. Men hur ska det gå till, inte minst när läraren står framför en stor klass med spretiga mattekunskaper? Här får du handfasta råd av Emma Leifler, universitetslektor och specialpedagog.
Länge har matematiken varit ämnet som flest elever får underkänt i, vilket stänger dörren till gymnasiet. Lika länge har skolpolitiker utbasunerat ambitioner om att landets elever ska bli bättre på matematik, ofta i samma veva som larmen om dalande matematikresultat i Pisa-undersökningarna. Framför allt beror de sjunkande resultaten på ökande kunskapsklyftor, där elevgrupperna som halkat efter presterar allt sämre. Så varför misslyckas så många grundskoleelever med matematiken
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Elever med svag teoretisk begåvning faller mellan stolarna
- Autism inifrån, inte utifrån: Framtiden för forskningen om autism
- ”ARFID är inget val” – ny bok ska ge drabbade familjer hopp och stöd
- Konsten att inspirera och motivera i matematiken
- Maria Bühler: Så kan barn med autism och adhd stöttas i förskolan
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Så kan föräldrar hjälpa barn att utmana social ångest