Nästa artikel
-
"Matematik är ett ämne som är laddat", säger Emma Leifler, lektor vid Göteborgs universitet och specialpedagog med över 20 års erfarenhet som lärare i grundskolan.
Premium Skolverkets senaste rapport fastslår att intresse, motivation och självförtroende ökar chansen att eleven lyckas med matematiken. Men hur ska det gå till, inte minst när läraren står framför en stor klass med spretiga mattekunskaper? Här får du handfasta råd av Emma Leifler, universitetslektor och specialpedagog.
Länge har matematiken varit ämnet som flest elever får underkänt i, vilket stänger dörren till gymnasiet. Lika länge har skolpolitiker utbasunerat ambitioner om att landets elever ska bli bättre på matematik, ofta i samma veva som larmen om dalande matematikresultat i Pisa-undersökningarna. Framför allt beror de sjunkande resultaten på ökande kunskapsklyftor, där elevgrupperna som halkat efter presterar allt sämre. Så varför misslyckas så många grundskoleelever med matematiken
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Nu startar stor studie om anpassad i-KBT vid autism och OCD
- "Önskar man kunde förstå vilken stor skillnad DBS kan göra vid OCD"
- Framgångsrikt förhållningssätt till självskadebeteende blir studie
- Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
- "Finns en hypotes om D-vitaminbrist och utvecklandet av autism"
- Autismens historia del 1: Hans Asperger
- Pedagogiska appar ofta bristfälliga