Nästa artikel
-
Helena Holmlund varit projektledare för Riksrevisionens granskning av Skolverkets, SPSM:s och Skolforskningsinstitutets arbete med att sprida kunskap till skolorna.
-
Pressbild från Riksrevisionen.
Premium Riksrevisionen har genomlyst skolmyndigheterna. Slutsatserna är att vetenskapliga metodiken brister, att förändringsarbete sker med hård tidspress och att lärarna är missnöjda med myndigheternas råd och rön. ”I förlängningen kan dessa brister påverka undervisningen i skolan och innebära att elever inte når de kunskapsresultat som annars hade varit möjliga”, konstaterar Riksrevisionen.
Draget till sin spets handlar farhågorna om att skolväsendet vilar på vacklande vetenskapliga grunder. I slutet av 2025 presenterades en granskning i frågan av tunga instansen Riksrevisionen, som konstaterade många brister. – Utbildningen i skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, men vår granskning visar att det finns brister i regeringens och skolmyndigheternas arbete att stödja skolan att nå det här målet om en utbildning på vetenskaplig grund, förklarar
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Spel byggt på hjärnforskning får barn att prestera bättre i skolan
- ”Föräldrar till barn med npf måste flytta berg – jag vill hjälpa dem att göra det”
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Bröllop blev startskott till forskningsfond om autism
- Stress och trötthet vid adhd och autism – 7 lästips som kan hjälpa
- ”Enkla åtgärder kan göra stor skillnad för barn med autism”
- Tvillingar med olika förutsättningar