Nästa artikel

  • Genrebild. Personerna på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.

  • "Vi vet inte så mycket om hur elevassistenter arbetar eller hur deras insatser faller ut i Sverige", säger skolforskaren Henrik Lindqvist.

Forskare: ”Elevassistenter bör inte vara primära undervisare”

Premium Inom den svenska skolan jobbar en stor grupp elevassistenter – men många av dem saknar pedagogisk utbildning och tydligt definierade arbetsuppgifter. En färsk forskningsöversikt från Linköpings universitet visar till och med att elever som får omfattande stöd av elevassistenter riskerar att lära sig mindre än andra. Special Nest har intervjuat Henrik Lindqvist, en av forskarna bakom studien.

Det fanns 2018 närmare 20 000 elevassistenter inom den svenska skolan, vilket är fler än antalet fritidspedagoger. Elevassistenter har ofta fria roller och varierande arbetsuppgifter, men inte sällan fungerar de som pedagogiska extraresurser för en eller flera elever som är i behov av särskilt stöd, kanske till följd av en neuropsykiatrisk diagnos som adhd eller autism. En enkätundersökning från riksförbundet Attention har till exempel visat att över en fjärdedel av deras målgru

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2020-12-18 03:00
Text: 
Tomas Nilsson
Bild: 
ShutterstockDavid Einar
Kategorier: 
Skola
Forskning

Liknande innehåll

  1. ”Att förebygga skolsvårigheter är inte en quick fix-lösning”
  2. Granskning: 24 av 29 skolor möter inte behoven hos begåvade fyror
  3. Så kan lärare utveckla pedagogisk takt
  4. Kenth Hedevåg om elever med autism: "Skolan gör inte sitt jobb"
  5. Så kan lärandet i särskolan bli bättre för elever med autism och IF
  6. Ny bok om differentierad undervisning och lektionsdesign
  7. "Utmattning finns nästan alltid med i bilden"
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Så kan lärare stötta vid språkstörning: ”Finns en okunskap i skolan”
  2. Tarmsjukdomen IBD hos mamman kopplat till autism hos barnet
  3. Ny handbok ska effektivisera lärarnas dokumentation – 5 tips ur den
  4. Autism i arbetslivet: ”Kompetens borde avgöra – inte social förmåga”
  5. Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
  6. Lästips: Starka känslor vid npf – och hur dessa kan hanteras
  7. Språkdebatten fortsätter: ”Speglar att något håller på att hända i synen på autism”