Nästa artikel
Premium Ojämn kunskap om npf, bristande stöd, oroväckande signaler på frånvaro och organisatoriska problem som personalbrist och stora barngrupper. Inom ramen för projektet ”Förskolelyftet” släppte Riksförbundet Attention nyss en enkätrapport för att belysa situationen i förskolan för barn med neuropsykiatriska diagnoser som adhd och autism.
Genom årliga skolenkäter har Riksförbundet Attention riktat uppmärksamhet mot den svåra skolgången för elever med neuropsykiatriska diagnoser som adhd och autism. Barn med dessa diagnoser har till exempel högre frånvaro och lägre måluppfyllelse än elever utan funktionsnedsättning. I dessa skolenkäter, men också genom otaliga medlemskontakter, har det tydligt framkommit att besvären ofta börjar redan i förskolan. Därför har Attention nyligen dragit i gång ett treårigt projek
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- "Jag är psykolog men hade inte hört talas om PDA tidigare"
- Ny antologi om fördelar och fallgropar med särskilda undervisningsgrupper
- "Inte acceptabelt att skolgången leder till psykisk ohälsa"
- Så kan skolan skapa trygga och strukturerade raster
- ”Jobbet gick bra – just därför togs stödet bort”
- Skolbibliotekarie med autism: ”Just precis det här som jag kan”
- Ny studie om autistiska drag, obehag vid ögonkontakt och igenkänning av känslor