Nästa artikel

  • Emma Leifler, doktorand vid KIND, menar att stödet för elever med npf brister i klassrummet och på det sociala området, något som riskerar att påverka skolnärvaron.

  • Steve Berggren, biträdande föreståndare för KIND, var en av forskarna bakom rapporten om inkluderingsarbete i den svenska skolan.

  • Genrebild. Personen på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.

Bristande npf-kunskap i skolan orsakar bristande inkludering

Premium Enligt skollagen ska alla elever få den undervisning och den hjälp som de behöver för att klara kunskapskraven i skolan. Men i en rapport, gjord 2018 av npf-kompetenscentret KIND, framgick att många lärare upplever att de saknar tillräcklig kunskap om barn och unga med npf, vilket försvårar en inkluderande praxis i skolan. Nu har doktoranden Emma Leifler gjort en uppföljande studie som även lyfter fram elevernas och föräldrarnas röster.

– Våra undersökningar visar att lärarna behöver fördjupad kompetens om npf, det finns ju mer hos specialpedagoger och speciallärare, men inkludering är viktig och då måste även ordinarie undervisande lärare ha denna kompetens. Om de saknar kunskap blir det mycket svårare att individanpassa, säger Emma Leifler. Emma Leifler är doktorand vid KIND, Karolinska Institutets kompetenscentrum för forskning, utveckling och utbildning kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som au

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2021-05-31 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Bild: 
ShutterstockJens C HilmerPhotoMedia
Kategorier: 
Forskning
Skola

Liknande innehåll

  1. Ny handbok i specialdidaktik – så kan lärare få fler elever att lyckas
  2. Lärarutbildningen ger inte tillräcklig kunskap om NPF
  3. "Npf-kompetens saknas och anpassningarna uteblir på många håll"
  4. Skolan kan för lite om NPF
  5. Nytt datorspel ökar förmågan att känna igen känslor
  6. Npf-mammors tunga ansvar: ”Måste strida för en bättre skolsituation”
  7. Transition – för att förebygga utanförskap
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Ny resursskola på Öland ska ge autistiska elever tillbaka skolglädjen
  2. När motorn saknas - om ADD
  3. "Du med diagnos – sträck på dig!"
  4. Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
  5. 8 lästips om stress vid npf: Hushåll med energin!
  6. "Pandas måste behandlas snabbare"
  7. Bristande exekutiva funktioner kan förklara svårigheten i att lämna sekter