Nästa artikel
Premium Response to Intervention, RTI, är en undervisningsmodell för att upptäcka och stötta elever som har svårigheter med läsningen. Pedagogikforskaren Camilla Nilvius har i sin avhandling undersökt modellen inom den svenska skolan – och sett goda effekter. "Jag tror att många lärare skulle vilja använda metoden, men det är resursbristen som ofta ger för dåliga förutsättningar", säger hon i en intervju med Special Nest.
Enligt Skolverket har sex-åtta procent av eleverna i den svenska skolan stora läs- och skrivsvårigheter, medan forskning visar att ungefär 15 procent av grundskoleeleverna inte uppnår behörighet till gymnasiet. Hur kan lärare på bästa sätt upptäcka och hjälpa elever som har inlärningssvårigheter, exempelvis vad gäller läsningen? Camilla Nilvius, pedagogikforskare vid Linnéuniversitet, har i sin doktorsavhandling undersökt undervisningsmodellen Response to Intervention, RTI.
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- "Jag är psykolog men hade inte hört talas om PDA tidigare"
- Pandas – en autoimmun sjukdom med neuropsykiatriska symtom
- Mentalisering – att se sig själv utifrån och andra inifrån
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
- Språkstörning, språkförsening och dyslexi