Nästa artikel

  • Psykologen David Edfelt.

  • Läraren Ann Lindgren.

  • I boken för lärare ligger fokus på de förmågor elever behöver ha för att klara skolan, men också på specialpedagogiska perspektiv, kartläggning och anpassningar.

  • I materialet för handledare och skolledning betonas att skolutveckling tar tid, men att det kan gå snabbare med välfungerande strukturer.

Kollen-modellen kan öka skolans funktionskompetens

Premium Lärare behöver kunna förstå elevers funktionsförmågor, kartlägga deras svårigheter och hitta rätt anpassningar. Det menar läraren Ann Lindgren och psykologen David Edfelt som tillsammans med kollegor har skrivit de nya böckerna ”Specialpedagogik i skola & klassrum”, en för lärare och en för skolledare. I en intervju med Special Nest beskriver de hur Kollen-modellen kan bidra till ett gemensamt specialpedagogiskt förhållningssätt i skolan.

– Lärare saknar kunskap om npf och nedsatta funktionsförmågor. De är frustrerade medan eleverna far illa. Därför behöver lärare och skolledare förståelse inför vad det är som inte funkar för eleverna i skolan och verktyg för att göra något åt det, säger Ann Lindgren. – Många elever når inte målen i skolan, det handlar både om elever som har någon npf och om elever som har svårt med inlärningstakten. Vi är övertygade om att fler skulle nå målen om de fick hjälp o

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2023-06-02 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Bild: 
Natur & KulturCarola BjörkPrivat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Ny bok om tydliggörande pedagogik inom vuxenutbildningen
  2. Npf-anpassat Luciafirande för alla
  3. Onlinekurs om npf ger inifrånperspektiv
  4. Maria Lindgren: "Vi fick kämpa med näbbar och klor"
  5. "Tydliggörande pedagogik gynnar alla elever"
  6. Polisyrket stängt för personer med npf
  7. ”Jag gillar att prata om svåra saker och se om det kan hjälpa människor”
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Lästips: Starka känslor vid npf – och hur dessa kan hanteras
  2. Autism i arbetslivet: ”Kompetens borde avgöra – inte social förmåga”
  3. Så kan lärare stötta vid språkstörning: ”Finns en okunskap i skolan”
  4. Tarmsjukdomen IBD hos mamman kopplat till autism hos barnet
  5. Ny handbok ska effektivisera lärarnas dokumentation – 5 tips ur den
  6. Språkdebatten fortsätter: ”Speglar att något håller på att hända i synen på autism”
  7. Studie: Svår samverkan för att hjälpa elever med hög frånvaro