Nästa artikel

  • Strukturen i STL bygger på cirkelns sex steg som varje lärare fyller med innehåll.

  • Annika Agélii Genlott är idag utredare på avdelningen för utbildning på Sveriges Kommuner Landsting, SKL, och doktorand vid Örebro universitet.

STL-modellen förbättrar lärandet för alla elever

Premium När elever får arbeta efter den pedagogiska modellen "Skriva sig till lärande" (STL) förbättras språkutvecklingen och lärandet, dessutom utjämnas skillnader mellan könen samt mellan hög- och lågpresterande elever. ”Skolresultaten förbättras för att STL kombinerar pedagogik och digital teknik, då får vi med även de svagaste eleverna”, säger Annika Agélii Genlott, som har utvecklat STL.

Redan för tio år sedan fokuserade Sollentuna kommun på digital kompetens i grundskolan. Kommunens dåvarande skolutvecklare Annika Agélii Genlott och Sara Penje ville göra något bra av det och kikade på den norska modellen Att skriva sig till läsning. Det är en modell som förenar pedagogik och teknik på ett kraftfullt sätt och med den som grund utvecklades Skriva sig till lärande, STL. – Jag var lärare, skolutvecklare och intresserad av språkutveckling, så jag ville kombinera d

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2019-11-11 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Kategorier: 
Forskning
Skola

Liknande innehåll

  1. No excuses: Vad innebär skolmodellen – och vad säger forskningen?
  2. Svenska elevers läsförståelse har rasat: Kan RTI vara lösningen?
  3. “Allting vi förväntar oss av barnen ska vara positivt formulerat”
  4. Digitaliserad grundskola tvärvänder – satsar på tryckta läromedel
  5. Satsar på stödundervisning i mindre grupp – och skrotar extra anpassningar: "En orimlig förväntan som låter fin i teorin"
  6. Så kan läskrisen vändas: 8 artikeltips om läs- och skrivundervisning
  7. Ny resursskola på Öland ska ge autistiska elever tillbaka skolglädjen
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Så kan skolstarten underlättas för barn med autism och adhd
  2. Detta innebär de tre stödnivåerna vid autism – därför nämns de sällan
  3. Studie om adhd lyfter behovet av individanpassad vård
  4. Vanligt att elever med IF inom SiS är inskrivna i fel skolform
  5. Ny antologi om fördelar och fallgropar med särskilda undervisningsgrupper
  6. "Jag är psykolog men hade inte hört talas om PDA tidigare"
  7. ”Föräldrar till barn med npf måste flytta berg – jag vill hjälpa dem att göra det”