Nästa artikel
-
Camilla Rosenberg är förbundsordförande för Autism Sverige.
-
Genrebild. Barnet på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.
Premium Skolinspektionens senaste årsrapport visar att omkring hälften av de skolor som har valts ut för tillsyn och kvalitetsgranskning har haft brister – och att brister i skolornas arbete med extra anpassningar och särskilt stöd är vanligast. Detta drabbar inte minst elever med neuropsykiatriska diagnoser. ”Vi ser fortsatt stort behov av ökad kompetens om autism i alla led”, säger Camilla Rosenberg, förbundsordförande för Autism Sverige, till Special Nest.
I Skolinspektionens rapport framkommer flera anledningar till bristerna, allt ifrån att lärare inte har haft rätt kompetens om extra anpassningar till att elevens behov av stöd inte har utretts trots att det har påtalats. Det lyfts också exempel på att ett beslutat åtgärdsprogram inte har följts upp eller att stödet som utredningen har kommit fram till inte har satts in. – Att det kan se väldigt olika ut mellan kommuner, skolor och ibland mellan arbetslag är också signaler vi få
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Forskning: Taktil massage ger lindring till unga med adhd
- Nu avslutas projektet för diagnostisk omprövning – 55 av 75 unga vuxna fick sin npf-diagnos borttagen
- 10 boktips om npf som du inte vill missa
- Engelska – en språklig frizon för autistiska elever?
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- "Flickor med npf söker ofta vård i tonåren, men blir inte hjälpta"
- När motorn saknas - om ADD