Nästa artikel
-
"När vi tittar tillbaka fem–tio år ser vi att det gått sämre och sämre för elever med autism", säger Mona Holmqvist, skolforskare och professor vid Lunds universitet.
Premium Klart är att elever med autism dragit det korta strået i svensk skola. Forskningen har dock inte entydiga svar på om och hur läraren borde anpassa undervisningen för att ge utrymme till autistiska elevers inneboende styrkor. Däremot är det tydligt att strukturella förändringar har enorm potential.
Hur får barn med autism de bästa förutsättningarna att lära sig? Den frågan har ställts gång efter annan i modern historia. Vissa har exempelvis lyft påståenden om att personer med autism är visuella tänkare – men samtidigt är olika så kallade lärstilar motbevisade med råge. Samtidigt är elever med autism i dag överrepresenterade i två dystra kategorier: missad gymnasiebehörighet och problematisk skolfrånvaro. Vad är det skolan missar när det gäller att ge autistiska
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Bornholmsmodellen bäddar för bra start på läsningen
- ”Testar man kunskaperna, så har det visat sig att de sitter bättre”
- 7 lästips om den svåra skolsituationen för elever med npf
- Mindre lästid för svenska elever – både i skolan och hemma
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Hennes appar hjälper personer med adhd att få saker gjorda
- Så kan missgynnandet av autistiska elever få ett slut