Nästa artikel

"Vi bearbetar inte eleven utan beteendet"

Premium Skattningsverktyg för ökad självständighet, avskilda studieplatser och flitig tillgång till olika pedagogiska hjälpmedel. Linda Lindkvist har lång erfarenhet av att jobba med elever som har språkliga och kommunikativa svårigheter. För Special Nest berättar hon om sitt arbete med extra anpassningar i undervisningsmiljön.

När Linda Lindkvist, som har jobbat som lärare i över 20 år, kom till Skepptuna skola i Sigtuna kommun fanns det ett stort behov av extra anpassningar bland eleverna. Åtta år senare har ett helt nytt förhållningssätt till att inkludera alla elever i så stor omfattning som möjligt, utvecklats. – Skepptuna är en traditionell skola i kommunal regi som har lagt om sitt förhållningssätt för att kunna inkludera alla elever i den mån det går, säger hon. Det handlar om att ha en pl

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2020-08-03 03:00
Text: 
Stina Johansson
Bild: 
Privat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Ulrika Aspeflo: "Läraren måste förstå vem eleven är"
  2. Dyspraxi – ett tillstånd som påverkar uttalet
  3. STL-modellen förbättrar lärandet för alla elever
  4. Ny bok om phonics: "Läsinlärning ska inte lämnas åt slumpen"
  5. "Barn med språkstörning kan ha svårt att bygga relationer"
  6. 10 tips på hur lärare kan stärka relationen till elever med npf
  7. "Kunskapskraven rimmar illa med elever som har AST"
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Så kan skolstarten underlättas för barn med autism och adhd
  2. Detta innebär de tre stödnivåerna vid autism – därför nämns de sällan
  3. Studie om adhd lyfter behovet av individanpassad vård
  4. Vanligt att elever med IF inom SiS är inskrivna i fel skolform
  5. Ny antologi om fördelar och fallgropar med särskilda undervisningsgrupper
  6. "Jag är psykolog men hade inte hört talas om PDA tidigare"
  7. ”Föräldrar till barn med npf måste flytta berg – jag vill hjälpa dem att göra det”