Nästa artikel

  •  Linda Fälth är lärare och professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet.

  • Anna Eva Hallin är logoped, forskare och biträdande lektor vid Karolinska Institutet.

  • Omslaget till boken Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden – phonics på svenska som ges ut av Gleerups.

Ny bok om phonics: "Läsinlärning ska inte lämnas åt slumpen"

Premium Den tidiga läsinlärningen har fått alltmer uppmärksamhet i skoldebatten. I detta sammanhang har ”phonics” – på svenska ofta kallad strukturerad ljudningsmetod – lyfts fram som den metod som har starkast vetenskapligt stöd, men som ännu inte är etablerad i svenska klassrum. Nu finns en ny bok som vill minska avståndet mellan forskning och undervisning. Special Nest har intervjuat författarna: professorn Linda Fälth och logopeden Anna Eva Hallin.

Mot bakgrund av de senaste årens skoldebatt om elevers sviktande läsförmåga har pedagogikprofessorn Linda Fälth och logopeden Anna Eva Hallin skrivit “Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden – phonics på svenska”. Båda har lång erfarenhet av arbete med läs- och språkutveckling, både inom forskning och inom skola. Deras bok kommer inte långt efter att en statlig utredning om de kommande nya läroplanerna – som ska tas i bruk hösten 2028 – har lyft fram phonics som en

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2026-02-09 03:00
Text: 
Johanna Aggestam
Bild: 
Sussi LorinderGleerups
Kategorier: 
Metoder
Skola

Liknande innehåll

  1. 10 insikter om läs- och skrivundervisning vid varierande behov
  2. "Barn med språkstörning kan ha svårt att bygga relationer"
  3. Så kan den tidiga läsinlärningen lyftas – 6 insikter ur ny bok
  4. "Logopeder behövs i skolan"
  5. Rapport: Tidiga insatser avgörande för att stoppa läs- och skrivkrisen
  6. Så kommer skolan förändras – hela listan med förslag
  7. Så kan förskolan stötta barn som har språkstörning
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Karlskronaskola tog krafttag mot hög frånvaro – nu minskar den
  2. "Vi behöver samordna oss, vi ska kontakta varandra"
  3. När samspelet skaver – ur autisters perspektiv
  4. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  5. Ny bok om phonics: "Läsinlärning ska inte lämnas åt slumpen"
  6. Engelska – en språklig frizon för autistiska elever?
  7. ”Ofrivilliga blinkningar är vanligast”