Nästa artikel
Premium Användandet av bildstöd i undervisningen är något som gynnar alla, inte bara elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Detta berättar logopeden och specialpedagogen Ulrika Aspeflo i en intervju med Special Nest. Hon menar att skolorna skulle kunna använda bildstöd i mycket högre utsträckning än vad som är fallet idag.
De flesta skolor är igång med att tydligt visa scheman och vad eleverna ska arbeta med på lektionen med hjälp av bildstöd, men många använder sedan inte bildstöd alls gällande innehållet för de olika ämnena. – Att synliggöra begrepp genom bildstöd har inte gjorts tillräckligt, och där finns hur stora möjligheter som helst, säger Ulrika Aspeflo. När Ulrika Aspeflo arbetade hemma några dagar förra sommaren ville hon göra något som skolan skulle ha nytta av mer långsiktigt
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Så kommer skolan förändras – hela listan med förslag
- ICD-11 på väg till Sverige – vad innebär det?
- Ny bok ska ge förskolan ett specialpedagogiskt lyft
- Så här funkar WISC-testet
- Konsten att inspirera och motivera i matematiken
- ”ARFID är inget val” – ny bok ska ge drabbade familjer hopp och stöd
- ”Ofrivilliga blinkningar är vanligast”