Nästa artikel
Premium På Bosgårdsskolan i Varberg arbetar ett särskilt flexteam med specialdesignade skoldagar för elever med autismspektrumtillstånd, ast. Tack vare pedagogernas spetskompetens inom ast och flexibla lösningar anpassade efter elevernas behov har de lyckats få samtliga elever att uppnå en lyckad skolgång.
De senaste åren har många kommuner stängt resursskolor och avvecklat mindre undervisningsgrupper för barn med särskilda behov av stöd och anpassning. Riktningen har i stället varit att alla elever ska befinna sig i samma klassrum med en tanke om att det på det viset blir en mer inkluderande skola. Men vad innebär egentligen inkludering? En av dem som ställer sig den frågan är läraren Tobias Hulthén på Bosgårdsskolan i Varberg. Han arbetade tidigare själv på en resursskola i kom
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- ”Appen löser inte allt – men den kan ta bort vardagsfriktion”
- Barns egna synsätt på adhd har betydelse för upplevelsen av stress
- Så kan läskrisen vändas: 8 artikeltips om läs- och skrivundervisning
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
- Vuxen med npf – Så går en utredning till
- Lekvänligt för alla i Göteborg