Nästa artikel

  • Ebba Almsenius och Ulrika Aspeflo är båda logopeder som har arbetat mycket med barn med npf och brinner för bättre undervisning med hjälp av visuella stöd.

  • Checklistor och bildstöd erbjuder struktur som kan hjälpa barn med npf och barn med en språklig sårbarhet.

  • Nya boken ”I Relation till Lärande” innehåller många praktiska råd och kommunikationsstöd för pedagoger och lärare.

Ulrika Aspeflo: "Läraren måste förstå vem eleven är"

Premium I en ny bok erbjuder UIrika Aspeflo och Ebba Almsenius praktiska redskap för lärare och specialpedagoger i undervisningen av barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Författarna, som båda är välkända logopeder, delar i boken med sig av konkreta tips, visuella stöd och användbara checklistor. Special Nest har intervjuat dem.

Ulrika Aspeflo har över 30 års erfarenhet av arbete med barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. De senaste åren har hon jobbat som specialpedagog och föreläst runt om i Sverige. Ebba Almsenius är känd genom sin medverkan i tv-kanalen UR där hon har visat nyttan av visuella stöd. Hon är också handledare i ett resursteam för grundskolor och grundsärskolor. Båda är även logopeder och tillsammans har de skrivit boken I Relation till Lärande. – Den största utmaningen i

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2019-05-17 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Bild: 
Claudia LarssonLena Marieke Wemar
Kategorier: 
Hjälpmedel
Skola

Liknande innehåll

  1. "Att synliggöra begrepp genom bildstöd har inte gjorts tillräckligt"
  2. Hjälpmedel för att hitta stressfaktorer och förebygga utbrott
  3. Ulrika Aspeflo: "Varenda stund jag träffar en elev tänker jag till"
  4. ”En lärare måste leda”
  5. Träna hjärnan på rätt sätt
  6. ”Det finns alternativa metoder till TBA”
  7. Podd om barn med särskilda behov
Annons

Populärt innehåll idag

  1. "Vi har en galopperande frånvarokris"
  2. “Myrornas krig” får barn med adhd att fokusera
  3. Vuxen med npf – Så går en utredning till
  4. Rörelse underlättar inlärning
  5. Ovanlig talsvårighet förekommer oftare hos barn med autism
  6. "Utan kartläggning riskerar hemmasittande elever fel åtgärder"
  7. 10 tips för att hjälpa elever med adhd att koncentrera sig