Nästa artikel
Premium Mer kunskap om NPF och bättre anpassningar i undervisningen och läromiljön. Det har varit receptet för Källbrinksskolans högstadium i Huddinge som de senaste åren har NPF-säkrat sin verksamhet.
När Elinor Kennerö Tonner arbetade som lärare i svenska i början på 00-talet möttes hon ofta av elever med särskilda behov – inte sällan personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Hon såg att det var elever med NPF-problematik på skolan som hamnade efter och bestämde sig redan då för att försöka anpassa sin egen undervisning i klassrummet. Detta perspektiv tog hon med sig när hon år 2012 blev biträdande rektor på Källbrinksskolans högstadium, belägen i Huddin
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Så kan missgynnandet av autistiska elever få ett slut
- Med målet att förebygga negativ kroppsuppfattning
- Musik kan underlätta (och ibland förvärra) vardagen med autism
- Hon är mamma till fyra barn med npf-diagnoser
- Återhämtningsforskaren: ”Måste vara inflätat i vardagen, varje dag”
- Sommarläsning del 4: Npf hos äldre har ignorerats länge
- Mentalisering – att se sig själv utifrån och andra inifrån