Nästa artikel

  • Det finns en oklarhet kring specialpedagogens roll i elevhälsoarbetet, skriver specialpedagogen Christina Linderos i en uppsats.

Specialpedagogens roll på gymnasiet är oklar

Premium Varje skolelev i Sverige ska ha tillgång till elevhälsa med specialpedagogisk kompetens. Men specialpedagogens roll på gymnasiet är fortfarande oklar, skriver Christina Linderos, nyutexaminerad specialpedagog, i sitt examensarbete på Linnéuniversitet i Växjö.

Christina Linderos arbetar som specialpedagog och lärare i tyska och historia på den fristående gymnasieskolan Procivitas i Växjö. Hon är inne på sitt 17:e år på skolan och hade innan hon påbörjade utbildningen till specialpedagog hade hon ingen utbildning om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.  Skolan har emellertid hela tiden arbetat med specialpedagogiska anpassningar, menar Linderos. –  Vi har haft det tankesättet hela tiden, men vi har mer kunskaper om neuropsykiatri

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-06-05 03:00
Text: 
Thomas Gustafsson
Bild: 
Shutterstock/Privat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Dåligt specialpedagogiskt stöd på landets gymnasieskolor
  2. Få specialpedagoger på gymnasiet
  3. Tjejer får inte den psykvård de behöver
  4. Skolinspektionen förlorade striden – kommuner har rätt att driva resursskolor
  5. Kritiken: Elever får inte det stöd som de har rätt till
  6. Skolkontakt för ökad social kompetens
  7. Lärare ska lära sig mer om NPF – högstadiet är prio ett
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Nytt vårdstöd ska korta adhd-kön till vuxenpsykiatrin
  2. När motorn saknas - om ADD
  3. Extra utmanande tonår
  4. Hantera tröttheten: 10 energitips för autistiska personer
  5. Imvi Labs vill förbättra ögonens läsförmåga med VR-teknik
  6. Behandling med bumetanid kan vara fördelaktig för vissa barn med autism – enligt unik svensk studie: "Ett värdefullt framsteg"
  7. Hjärnans dirigent: Ny forskning om exekutiva funktioner vid npf