Nästa artikel

  • Det finns en oklarhet kring specialpedagogens roll i elevhälsoarbetet, skriver specialpedagogen Christina Linderos i en uppsats.

Specialpedagogens roll på gymnasiet är oklar

Premium Varje skolelev i Sverige ska ha tillgång till elevhälsa med specialpedagogisk kompetens. Men specialpedagogens roll på gymnasiet är fortfarande oklar, skriver Christina Linderos, nyutexaminerad specialpedagog, i sitt examensarbete på Linnéuniversitet i Växjö.

Christina Linderos arbetar som specialpedagog och lärare i tyska och historia på den fristående gymnasieskolan Procivitas i Växjö. Hon är inne på sitt 17:e år på skolan och hade innan hon påbörjade utbildningen till specialpedagog hade hon ingen utbildning om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.  Skolan har emellertid hela tiden arbetat med specialpedagogiska anpassningar, menar Linderos. –  Vi har haft det tankesättet hela tiden, men vi har mer kunskaper om neuropsykiatri

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-06-05 03:00
Text: 
Thomas Gustafsson
Bild: 
Shutterstock/Privat
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Få specialpedagoger på gymnasiet
  2. Dåligt specialpedagogiskt stöd på landets gymnasieskolor
  3. Kritiken: Elever får inte det stöd som de har rätt till
  4. Nytt npf-anpassat gymnasieprogram i Jämtland
  5. Stark kritik mot inkludering: ”Elever har olika förutsättningar”
  6. Tro och tvivel efter ny utredning om specialpedagoger och speciallärare: "Förändring kräver också omorganisering"
  7. Skolkontakt för ökad social kompetens
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Autistiska seniorer: ”Den bortglömda generationen”
  2. ”Blyghet är inte ett fel som behöver rättas till”
  3. Autistiska personer positiva till genetisk forskning – men oro kring missbruk finns
  4. Språkstörning i fokus: Intressanta lästips inför DLD-dagen 2026
  5. Studie: Så kan onda spiraler försämra sömn och mående
  6. ”Elever måste få öva på att skriva – varje dag”
  7. Digital baksmälla: Nu höjs statusen för handskrift