Nästa artikel
Premium Bäst är om skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna förstår varandra och drar åt samma håll när en elev har hög frånvaro, men verkligheten är ofta full av förvecklingar. Sirkka Persson och Max Hjorton är aktuella med antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro”. Här ger de tips till skolvärlden om framgångsfaktorerna som får eleven med problematisk skolfrånvaro att återvända till klassrummet.
När skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna tillsammans försöker ta itu med problematisk skolfrånvaro uppstår ofta missförstånd och friktion. Vem ansvarar egentligen för vad? Till exempel kan skolan och föräldrarna förvänta sig att vården ska trolla fram en samtalskontakt som ”fixar problemet”. Nya antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro” ska klargöra parternas roller och hur de samarbetar på bästa sätt. Sirkka Persson och Max Hjorton kommer frå
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Så hjälper du barn med språkstörning
- Advokat och autistisk: "Som autist är jag väldigt dedikerad"
- Danmark screenar särskild begåvning – Sverige står och stampar
- Så kan skolan stötta elever med särskild begåvning och npf
- Rekordmånga barn söker hjälp hos BUP: "Anmärkningsvärt"
- Mindfulness kan minska stress och ångest för vuxna med autism
- Svagbegåvade elever hamnar mellan stolarna