Nästa artikel
-
Genrebild från Shutterstock. Personen på bilden har inget att göra med innehållet i texten.
-
Eva Klope är lektor i pedagogik vid Linnéuniversitet.
Premium Ny forskning vid Linnéuniversitetet visar att lärare upplever kommunikationen med föräldrarna som alltmer tids- och energikrävande, och att kontakten även kan innehålla konkreta hot och trakasserier. Samtidigt saknar skolor ofta riktlinjer för hur lärarna ska hantera kontakten med hemmet. Forskaren Eva Klope betonar att studiens syfte inte är att skuldbelägga föräldrar, utan att belysa ett vanligt arbetsmiljöproblem. ”Många föräldrar känner att de måste driva sina barns rättigheter i skolor som ibland saknar resurser, och där hamnar lärarna i kläm”, säger hon.
Den nya studien baseras på intervjuer med 17 lärare och 10 rektorer, fokusgrupper med 40 elever och 25 vårdnadshavare samt en granskning av 46 skolors systematiska arbetsmiljöarbete. Eva Klope, lektor i pedagogik vid Linnéuniversitet, är en av forskarna bakom den och berättar att idén väcktes inom ramen för annan forskning som hennes kollega Maria Hedlin har gjort inom förskolan, där pedagoger uppgett att allt fler föräldrar vill veta hur förskolan uppfyller läroplanen. – Det
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- ”Föräldrar till barn med npf måste flytta berg – jag vill hjälpa dem att göra det”
- Så kan missgynnandet av autistiska elever få ett slut
- Psykiatriska diagnoser och kreativitet – 5 insikter ur Ekvilibrium
- Så får du konstruktiva möten med skolan
- Ökat intresse för sinnesintryckens roll vid autism
- Melatonin kan minska risken för självskadebeteenden hos barn
- Här är metoden som sätter dialogen i högläsningens centrum