Nästa artikel
Premium Grundskolans kunskapskrav är svåra att nå för en stor grupp elever som har svagare teoretisk begåvning – även om dessa elever får stöd och anpassningar. Det menar forskare vid Gillbergcentrum i Göteborg. Vad behöver göras åt situationen? Special Nest har intervjuat barnneurologen Magnus Landgren, skolforskaren Martin Karlberg samt representanter för Autism- och Aspergerförbundet och Lärarnas Riksförbund.
Teoretiska krav slår ut många elever. Det är rubriken på en debattartikel som publicerades i tidningen Svenska Dagbladet i början på maj i år. Bakom texten står en grupp forskare, psykologer och läkare verksamma vid Gillbergcentrum i Göteborg, däribland barn- och ungdomspsykiatriprofessorn Christopher Gillberg och barnneurologen Magnus Landgren. Deras budskap är att dagens läroplaner och kunskapskrav i grundskolan starkt missgynnar elever som har en svagare teoretisk begåvning jäm
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Därför lockas många autistiska personer av lajv – ny forskning
- Anna utsattes för tvångsvård: ”Jag skrek av rädsla”
- Tidiga insatser för små barn med autism uteblir ofta – trots riktlinjer
- Är min partner rätt för mig? Maria Farm förklarar relations-OCD
- Bättre tonårssömn – psykologens råd till föräldrar som vill stötta
- Gott nytt år önskar Special Nest – med våra mest lästa artiklar 2025
- Stress och trötthet vid adhd och autism – 6 lästips som kan hjälpa